四年级上册-北师大版《确定位置》试讲逐字稿

用数对确定位置【教材分析】《用数对确定位置》是小学数学北师大版四年级上册第五单元第二课时的内容。在此之前，学生已经学习了前后、左右、上下等表示物体具体位置的知识，也认识了简单的路线，此课的学习安排在第二学段，既是认识图形知识的继续，又是今后学习坐标、函数等知识的基础，起着承前启后的作用，这是一节探索活动课。【学情分析】四年级学生对确定位置这一类问题有一定的生活经验和知识基础，但是，在表示方式都是按照自己习惯的方式来表达，探寻统一、正确的方法表示位置是学生的心理需求。所以在教学这一内容时要根据学生的思维特点，密切联系学生的生活实际，结合具体情境，引导学生经历知识的形成过程，自主发现，探究并获取知识。【教学内容】北师大版四年级上册第63一64页。【教学目标】兰571、在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示某一物体的位置。2、学会独立思考，发展空间观念，能在方格纸上用"数对"确定位置。3、尝试发现和提出问题，体验解决问题方法的多样性，综合运用所学知识解决实际问题，提高创新能力。4、在数学知识学习的过程中有好奇心和求知欲，并体验获得成功的乐趣，建立自信。【教学重、难点】1、学会“数对”的表示方法，能在方格纸上用“数对”来确定位置。2、抽象出在方格纸上用数对确定位置的方法。【教具准备】1、教室内座位按横坚成行摆放。2、多媒体教学课件。3、“宝盒”，座位卡【教学过程】一、创设情境，游戏导入。1、约定分组同学们，今天我们课前先来个约定。面对学生，老师的左边第一竖行为第一组，依次是第二组，一直到第八组。请第一、二、三、四组的同学向我挥挥手。请第五、六、七、八组的同学起立，请第二排的同学举手，请第三排的同学拍拍关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务