四年级上册-北师大版《旋转与角》试讲逐字稿

“玩转”数学一旋转与角【教材分析】本课是北师大版小学四年级数学上册第二单元第四课时《旋转与角》，学生学习本课之前，已经认识了锐角、直角、钝角，也感知了图形的旋转。在此基础上，教材从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入平角和周角的概念。本科教材改变了传统教材中仅依靠观察现有图形推出概念的方式，该静态观察为动态描述，通过旋转的过程建立角的“动态表象”，将平角、周角与直线、射线直观的区分开来，同时在旋转的过程中感悟平角、周角及锐角、直角、钝角之间的大小关系。【设计理念】本节课主要是通过操作活动来认识平角和周角，理解各种角之间的变化关系和大小的变化。学生以主人的身份参与了知识的发生、发展的全过程，是一个发现者，在整个教学活动中充分发挥了学生的主体性，突出一个“动”字，将动手动脑相结合。以活动为中心，不光是为了有效地组织学习，更重要的是通过这一形式还原数学的本质，并积极创设轻松和谐的课堂氛围，让学生感受到数学带给他们的乐趣，体会到数学与生活的紧密联系，让学生在“玩转”中学习数学，体验成功！【学情分析】学生在二年级下册已认识了角及直角、锐角和钝角，也感知了图形的旋转。本节课是在此基础之上，从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入平角和周角，为下一步角的度量打好基础。【教学内容】北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第二单元第22-23页“旋转与角”。【教学目标】1、经历活动角的旋转操作过程，认识平角和周角，并会认平角和周角。2、在活动演示过程中，让学生了解锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解它们之间的关系。3、在操作活动中，注意培养学生的实际操作能力及初步逻辑思维能力。【教学重难点】重点是建立平角和周角的概念，能发现五种角之间的联系与区别：难点是平角和周角由实物到平面的抽象过程。【教学准备】1、教师准备：大的自制活动角、自制团扇。2、学生准备：自制活动角、三角形和平行四边形纸片。关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务