三年级上册-北师大版《搭配中的学问》试讲逐字稿

搭配中的学问【教材分析】数学课程标准在第一学段中特别强调要加强实践活动，《搭配中的学问》是三年级上册的四个专题活动之一。本节课的教学重在训练学生有序思考能力，这种能力对学生今后的学习以及解决生活中的实际问题都起着至关重要的作用。【设计理念】本着以学生发展为主的原则，重视从学生的实际出发，通过“自主探索、合作交流”的教学方式，引导学生通过动手操作、合作交流、探究感知的学习方式来经历、体验搭配中的学问。为了让学生掌握搭配的方法及突破学习的难点，本节课采用了课件辅助教学的方法。在教学的过程中，实施评价主体多元化和关注个体差异。把培养学生的倾听习惯作为课堂教学的评价内容，力求做到面向全体学生，让不同的学生都能感受到成功的喜悦。【学情分析】三年级的学生已经具备一定的知识储备和生活经验，能够把物体进行简单的组合，但他们的认识水平还停留在感性层面，无法做到有序搭配。为此，我设计了以配菜为主题的情境教学，由易到难，循序渐进地使学生掌握搭配的知识。让学生在各种实践活动中，学习按一定的顺序搭配的方法，培养有序思考的能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。【教学内容】北师大版三年级数学上册《搭配中的学问》。【教学目标】1、结合学生熟悉的情境，使学生初步学会有序地思考、掌握搭配的方法。2、结合具体情境，使学生初步经历“数学化”的过程，适时地渗透数学符号化思想，培养学生思维能力。3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。【教学重难点】教学重点：联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。教学难点：结合具体情境，能够进行有序的思考，掌握搭配的方法。【教学准备】课件、（衣服、菜名）小卡片。关注公众号：准事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务