数学四年级下册-人教版《小数的性质》试讲逐字稿

五上小数的性质一、导入同学们，老师给大家表演一个魔术，想看吗？来看，这是数字几？对的，整数3，睁大眼晴哦，开始变了，我在3的后面添上0，数字有变化吗？是的，变成30，相当于扩大10倍。那如果在整数3前面加一个0，点上小数点，数字有变化吗？是的，变成了0.3，缩小10倍。如果在0.3的后面再加一个0，大小会发生改变吗？有同学说变了，有人说没有变。看来大家意见不统一，没关系，有疑问才会有思考。相信通过今天的学习，你就能解决问题啦。今天我们就一起来研究一一小数的性质。（板书：小数的性质）二、新授同学们，请看大屏幕。谁能说一说题中的信息和问题？女生你来，买一支铅笔0.3元，一块橡皮用0.30元，问题是橡皮和铅笔的单价相等吗？求他们的价格是否相等，就是求？0.3是否等于0.30.请同学们先独立思考，再和同桌交流你的想法，开始。好了吗？男孩你来，0.3元和0.03元都是3角，所以0.3元=0.30元。哦，你是从生活经验出发，解释了0.3元=0.30元，真是个生活小能手。女孩，你有需要补充的？因为0.3是3个0.1,3个0.1是30个0.01，所以0.3=0.30。你是利用之前学习的小数计数单位解决了新问题，了不起。还有不同想法？你来，他们组是直接画图，请你来上台展示，一起来看，根据之前的小数意义知识，0.3是3/10,0.30是30/100,所以第一个正方形平均分成10份，涂其中3份，第二个同样大的平均分成100份，图其中30份，因为涂色部分是相同大小的，所以知道了0.3=0.30。你真是个学以致用的爱动脑筋的孩子，掌声。好了，孩子们，通过刚刚智慧火花的碰撞，我们达成了共识，0.3元=0.30元。请仔细观案，这两个小数，你有什么发现？你来，0.30末尾去掉0就变成0.3.0.3末尾加个0就是0.30。你的眼睛真亮。那0.3和0.30有什么异同点呢？你发现它们的大小相等，但是小数的位数不同。是的，我们可以说它们数值相同，数位不同。同学们，通过刚刚的互动交流，咱们似乎己经捕捉到了一些小数背后的秘密，想不想继续深入揭秘？请看大屏幕，这是一把米尺，仔细观察图中信息，思考2个小问题：(1)比较0.1米、0.10米、0.100米的大小(2)观察第一题和第二题的结论，你能尝试说一说小数的世界到底有怎样的奥秘呢？问题听清楚了吗？带着思考，下面就请四人小组作战，开始吧。(板书：0.1米=0.10米=0.100米)。好了吗？这是第二组同学的结论，我们米听听他的想法，说0.1米=1/10米=1分米0.10米是10/100米=10厘米，0.100米是100毫米，又因为1分米=10厘米=100毫米，所以0.1米=0.10米=0.100米。这位同学是通过长度单位来比较的。第一组也想补充，哦你们是通过观案直尺图得关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务