三年级下册-苏教版《长方形和正方形的面积》试讲逐字稿

三下：长方形和正方形的面积一、激活经验，促进迁移师：同学们看，熊大和熊二吵起来了！他们都认为对方的巧克力比较大，你能帮帮他们吗？生：要比较谁的巧克力大，就是比较这个正方形和长方形的面积大小。师：说的太好了，根据前面的学习经验，要想知道一个长方形或者正方形的面积，你打算怎样做？生：只要用1平方厘米的小正方形去摆一摆，里面一共包含多少个1平方厘米的小正方形，面积就是多少平方厘米。师：那这节课我们一起动手实验，深入研究长方形和正方形的面积计算方法。二、动手实验，感知关系1.动手实验，感知长方形的面积与所摆的小正方形个数的关系。(1)实验操作。师：长方形的面积会和什么有关系呢？老师听到有同学说长，有同学说宽，那我们就来动手试一试。拿出提前准备好的1平方厘米的小正方形，。①摆一摆：小组四人合作，用几个1cm2的正方形，摆3个不同的长方形。②填一填：每摆好一个长方形，组长把数据记录在表格中。都明白了吗？开始吧(2)组织交流。老师收集了几位学生的作品。师：请他们来介绍这些长方形是怎样摆成的？长和宽分别是多少？生：摆第一个长方形用了5个正方形，每排摆5个，摆了1排，长5厘米，宽1厘米：摆第二个长方形用了6个正方形，每排摆3个，摆了2排，长3厘米，宽2厘米：摆第三个长方形用了12个正方形，每排摆4个，摆了3排，长4厘米，宽3厘米。师：摆长方形所用的小正方形的个数你是怎样知道的？生1：摆长方形所用的小正方形的个数可以一个一个数出来。生2：我是用一排的个数乘排数，算出一共用的小正方形个数。师：那摆成的长方形的面积又是怎样知道的？生：只要知道一共用了多少个小正方形，它的面积就是多少平方厘米。(3)比较提升。师：仔细观察动手实验得到的这些数据，你有什么发现？生1：我发现小正方形的个数和面积数是一样的，有多少个1平方厘米的小正方形，面积就是多少平方厘米。生2：所用的小正方形个数，正好等于长乘宽的积。生3：我想，长方形的面积是不是只要用长乘宽就可以算出来呢？关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务