三年级下册-苏教版《小数的初步认识》试讲逐字稿

小数的初步认识散学目标：1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。教学重点：掌握小数的读法和写法。教学难点：理解小数的意义。一、情境引入（三分钟）1.创设情境：同学们看，小明家新装修了一个书房，今天他约了好朋友想去买一张合适的书桌，(出示例题图)。他需要的书桌是怎样的？学生观察图片，说说书桌面的长和宽。2.根据回答提问：老师想先问问大家，你们还记得米和分米之间的进率吗？学生：1米=10分米那5分米是几分之几米？三米？4分米是几分之几米？你是怎么想的？1010米？二、交流共享1.散学例1。（十分钟)认识整数部分是0的一位小数。师根据学生的回答复述：把1米平均分成10份，1份就是十分之一。有几个这样的十分之一就是十分之几米？同学们都同意他的话吗？所以5分米就是这样的5份，也就是三米：4分米就是这样的4份，也就是4米。1010介绍：（边板书）三还可以写成这样的形式：Q.510你以前见过这样的数吗？这样的数叫一一（板书小数。）今天这节课我们就来认识小数，看谁先和小数交上朋友。（板书：小数的初步认识）同学们，0.5读作：零点五，0.5米就表示5/10米。请同学们注意，小数中有一个黑色的小圆点，同时这个小圆点要写在前一个数的右下方。我们可以写成一一0，.4？那么0.4米表示什么呢？你来说，0.4米就表示410米。10(板书：写作读作关注公众号：准事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务