三年级上册-苏教版《认识千克》试讲逐字稿

三上认识千克重难点：1初步感受并认识质量单位千克，初步建立起千克的质量观念。2.通过实践活动，了解用秤称物体质量的办法。一、创设情景，导入新课同学们好，请坐。你们都喜欢去超市买东西吗？昨天老师在超市买了你们爱吃的饼干和巧克力，你们猜一猜哪一袋重？你说饼干重，你说巧克力重。同学们说法不一样。那请这几位同学来掂一掂哪一袋重一些？这几位同学都说是饼干重。那要知道这他们准确的重量该怎么办呢？我听到有同学说用天平来称，有同学说用秤来称。没错。我们一般用秤来称东西。称一般物体有多重，常用千克作单位。我们今天就来一起认识千克。二、讲授新知（认识秤秤1kg、感受1kg感受2kg)同学们请看大屏幕，这是我们生活中常见的秤的图片。有电子秤，体重秤，天平，盘秤，杆秤，台秤。我们都知道秤的作用是称东西。那怎么来看秤的物品的重量呢？现在同学们仔细观察第一张图片的秤，下面的叫秤盘，下面这部分叫秤面，在秤面上看到了什么？请你来说，没错，秤面上有指针和刻度。你也想补充，嗯观察的很仔细，秤面上有01234这些数和字母kg,现在指针指着刻度零。同学们，秤面上的刻度告诉我们物体重多少，千克可以用字母kg”表示，千克又叫公斤。(板书：千克kg公斤)现在请同学们观察第二张图片，刻度盘上的指针指着刻度几？是的。指针指着刻度“1”。我们要知道秤面上一大格就表示1千克，现在指针指着数字1，这袋子红枣有多重呢？请你来说。是的，这说明这袋子红枣重1千克。我们知道了1千克的位置，现在请同学们同桌互相指认秤面上2千克，3千克，5千克的位置。这位同学似乎遇到了困难，我们一起来听一听，哦你说你找到了2千克，3千克但是没有找到5千克的位置。哪位同学来帮她找到隐藏的刻度5？你来，哦你说刻度5与刻0零重合在一起了。说的头头是道，真像一个小老师。现在这位同学知道刻度5的位置了吧。当秤上没有任何物品的时候是0千克，当物体是5千克的时候，也是指向刻度0，因为刻度5与刻度0重合在一起了。那1千克到底有多重呢？我们来实际操作一下。现在同学们开始小组合作，称出1千克大米，装在袋子里，称好后每人都用手拎一拎，用心体验1kg有多重。好，大家都完成了吗？现在知道1千克大米的有多少了吧接下来请小组完成第二个任务，称一下几本数学书大约重1千克？先称一称，再用手掂一掂。老师下讲台巡视了一圈，发现同学们的动手操作能力都很强，现在请第一组来说一下你们的结果。你们小组称出来4本数学书大约1千克。其他小组都赞同吗？我看到同学们都点点头，看来大家的结果都是正确的，给你们点个赞。现在同学们一只手拎着1千克大米，另一只手章着1千克书感受一下，哪边轻哪边重呢？有的同学说1千克书重，有的说1千克大米重。还有不同意见吗？你说1千克大米和1千克书一样重。没错，因为他们的重量都是1千克所以他们一样重。如果老师问你1千克棉花和1千克铁哪个重，怎么回答？嗯同学们举一反三的能力很强，异口同声地说一样重。要记得1千克的任何物体重量都相等。关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务