三年级上册-苏教版《解决问题的策略》试讲逐字稿-版本4

六上：解决问题的策略—假设一、导入师：周末家里来了一些小客人，小明准备了一些果汁去招待客人。请看大屏幕。小明把630毫升果汁倒入7个同样容量的杯子里，正好都倒满。每个杯子的容量是多少毫升？生：因为杯子同样大小，求每个杯子的容量，只要把630毫升果汁平均分成7份，直接用除法计算，630÷7=90毫升.二、新授1.分析数量关系师：接着来看，小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的1/3。小杯和大杯的容量各是多少毫升？这道题与第1题相比，复杂在哪里？生：6个是小杯，1个是大杯，7个杯子的容量不一样。要解决这个问题，我们先分析数量关系。你能说一说题目中存在着怎样的数量关系吗？来请一位同学来说一说。你手举得最快，你来。是的，6个小杯的容量加上一个大杯的容量是等于720毫升。哦，你还有发现小杯的容量是大杯的1/3。那也就是说大杯的容量是小杯的三倍。表述的很完整，说的也很清晰。那同学们根据我们刚才对数量关系的理解。再想一想之前的题目。我们可以直接用720÷7吗？来说说你的看法。哦，你发现大杯和小杯他们的计量单位不同。是无法进行直接相除的。那我们可以如何进行计算呢？开动脑筋想一想。来说说你的看法。对了，我们可以用假设的想法。将大杯换成小杯。2.讨论交流那同学们想一下将如何进行换呢？请同学们以四人为一小组，一起来解决这个问题。开始吧。(1)第三组讨论的最激烈，说说你们的办法，你们通过画示意图发现，可以看出将果汁倒在9个小杯里。师：题目中明明是7个杯子，这里的9杯是哪里来的呢？嗯，根据小杯的容量是大杯的1/3，把1个大杯看作3个小杯，得到一个9个小杯。师：既然都是小杯了，现在720毫升果汁就可以平均分了，那么720除以9得到的就是什么？生：小杯的容量，小杯的容量80乘3就可以求出大杯的容量。说的太好了。(2)第二组同学呢？哦你们画了线段图，上来给大家展示一下。（指6小段的线段图）这条线段表示什么？生：6个杯的容量师（指另一条线段图）这条线段呢？为什么用3小段表示一个大杯的容量呢？生：根据“小杯的容量是大杯的1/3”这个条件，一个大杯等于三个小杯。师：有了线段图，我们可以直观的看这出720毫升果汁正好装在9个小杯里。(2)第四组同学，哦你们是用方程解答的，设小杯容量为x毫升，6x+3x=720.这里的6x表示什么？3x呢？生：6x表示6个小杯的容量，3x表示1个大杯的容量。关注公众号：准事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务