三年级上册-苏教版《解决问题的策略》试讲逐字稿-版本1

三下解决问题的策略一从问题想起一、导入师：小朋友们，老师想去商场购买一些运动服饰，想请同学做个小小参谋，你愿意吗？师：一起来看大屏幕。老师带了300元钱，如果买一套运动服和一双运动鞋。我会剩下多少钱呢？你打算怎样解决这个问题。生根据一套运动服和一双运动鞋的价格，可以用带来的钱减去用去的钱。300-130-108=62元。师：像这样根据两个条件算出一个问题，这种由条件到问题的思考方法就是我们己经学过的解决问题的策略一从条件想起。二、新授师：继续来看。条件发生了什么变化？生：又多了一双85元的运动鞋和148元的运动服。现在有两双运动鞋、两套运动服可供选择。老师带300元钱还想买一套运动服和一双运动鞋，这回是不是一定会剥下62元呢？是的，不一定了，因为现在有两套运动服和两双运动鞋可供选择了。看来条件多了，剩下的钱也就不确定了。如果老师还是想买一套运动服和一双运动鞋，我最多会利下多少钱呢？师：咦，这个最多是什么意思呢？你是怎么理解的？和你的同桌讨论一下。生：购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的，要使剩下来的尽可能多。师：怎样使利下来的钱尽可能的多呢？生：购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。那你能根据问题说出数量之间的关系吗？生：带来的钱-用去的钱=剩下的钱（板书）师：题目中有没有告诉我们带来的钱呢？300元用去的钱呢？（没有），那要求剩下的钱，我们应该先算什么呢？请同学们四人为一小组讨论一下。第一组：我们可以先算用去多少元。第三组：先算运动服好热运动鞋的价格。那要求一共用去多少元，我们应该选择选择题目中的哪些条件？生：130元的运动服和85元的运动鞋。理由是什么呢？哦问题求最多剩下多少元，所以我们要选择价格最低的运动服和运动鞋。谁能把我们刚才的分析过程再来完整的说一说？生：因为带来的钱-用去的钱=剩下的钱，而带来的钱是己知的，用去的钱是未知的，所以我们要先算出用去的钱。问题求最多剩下多少元，所以我们要在条件中选择价格最低的运动服和运动鞋。你总结的太好了，掌声。如果要分成两步来计算，我们应该先算什么？再算什么？生：先算一共用去多少元？再算剩下多少元？同学们你们都同意吗？那现在就请同学们根据先算什么、再算什么列出算式，求出结果。请一位同学上黑板来试一试，你来。我们一起来看黑板，我们在这里为什么要先算用去多少元呢？哦，要让剩下的钱最多，我们想到了先算出最少用去的钱，然后把一共的钱减去最少用去的钱关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务