四年级下册-人教版《小数的大小比较》试讲逐字稿

《小数的大小比较》教案人教版小学数学四年级下册第四章第4课时一、教学三维目标3情感态度与价值观目标：培养学生刻苦钻研的态度，激发学生对数学的兴趣，体会到成功的快乐。二、教学重难点：理解探究小数比较大小方法的过程；三、教学过程1.导入新知vx:hsywko教师出示跳远情境图，以及跳远成绩表。提问：你们能给这四名同学的跳远成绩进行排名吗？学生回答出：比较小数的大小就可以知道成绩排名。从而引出课题：小数的大小比较。2.新课讲授总结：小军的十分位是9，小红和小莉的十分位是8，所以小军是第二名。当小数的整数部分相同时，就比较十分位，十分位大的小数大。小莉的百分位大于小红，所以小莉排第三名。当小数的整数部分相同，十分位也相同时，就比较百分位，百分位大的小数大。最后教师提问：你们能总结一下如何比较两个小数的大小吗？组织学生四人为一个小组讨论交流，之后请学生代表回答。总结：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的小数大；整数部分相同的，比较十分位，十分位相同的，比关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务