六年级上册-北师大版《百分数的认识》试讲逐字稿

6《百分数的认识》（龙泉驿区P39)（6上认识类)四百分数教学目标百分数的认识1.知识与技能：理解百分数的意义知道它在实在一场足球比赛中，猛虎队得用球数/个速球数/个际生活中的应用，会正确读写百分数。次司汽球的具究，地门海高（三名从因中的一名去罚点球，右面是这三名队同10近期罚底球情况魏计。马使2.过程与方法：经历从实际问题中抽象出百分数○认为该选藏感名队员？与同交流。的过程，体会百分数产生的必要性，感受百分数看看有元个球没月进要看通球的个教占同去。气与★恶是门味个最的无分”代产生的价值。岳2个4，名托学2样现客比了。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系器写作，接作，百分之人十四.激发学生学习数学的热情。作分号像84%，2%，90%，117.5%这样的数叫作百分数，表示一个数是另个数的百分之几。百分酸包叫百分比，百分率，○百分数在生话中应用提广泛，说说下圆这能百分数分树表示什么宣思重点难点发金据人日得查幼司题人时身属是12品重点：感受百分数的意义和价值。A日F上的人我占全难点：在比较的过程中，理解百分数的意义。梦生人的品粉想呢在贵高是入年100人中约有51人是性，约学时异高的品：有49人是★姓教学过程标在生括中还见过都些百分数？分别表示什么意思？与同作交流【导入】一、创设情境，导入新课师：（板书：百分数的认识）今天老师给大家带来了一位新朋友，百分数的认识。看到这个标题，你想认识它什么？噢，你想认识它（板书：怎么读）？（板书：怎么写）？什么是百分数，也就是（百分数的意义），让我们带着这三个问题进入今天的探究之旅。师：在上课之前，老师为大家准备了一段视频，有哪位播音员可以为大家播报一下视频中发生了什么？（第1排这位男生做得最端正请你来说）你说视频中正在进行激烈的足球比赛，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们要从三名队员中派出一名，该派谁去呢？（你的声音又洪亮又标准，有当播音员的潜质，请坐)师：大家请看，这是三名队员，他们近期罚点球的情况表。该派谁去？现在能选出来吗？不能，为什么呢？师：哦，问题出现了，淘气和奇思都有两个球没进去，那该怎么比呢？（你手举得最高，你有什么好办法)你说我们可以看进球的个数占罚球总数的几分之几，再比较分数的大小。(我们把掌声给他)他想到了可以用我们学过的分数来解决问题，看进球个数占罚球总数的几分之几，也就是在比较什么？嗯对，也就是在比较他们的命中率。师：好搞清楚了，我们现在要比较他们三个的命中率，淘气的命中率怎么写呢？一起说18/20。奇思的呢？8/10，不马虎的呢？21/25。现在我们得到了命中率，能比了吗？请同学们先自己尝试一下，再和小组成员说一说你是怎么比的？结果是什么？师：（第1小组己经把手举成小森林了，请你们派个代表来说一说）你们把18/20写成了90/100,8/10写成了80/100,21/25写成了84/100。老师听懂你们的意思了，因为分关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务