六年级下册-北师大版《圆锥的体积》试讲逐字稿

圆锥的体积教材分析：圆锥的体积这部分知识是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容，也是人们生产生活中经常遇到的几何形体，教学这部分内容，有利于进一步发展学生的空间观念，为了进一步学习和解决实际问题打下基础，我认为圆锥的体积这部分内容在本单元中占十分重要的地位。设计理念：数学课程标准中指出：应放手让学生经历探索的过程，在观察操作，推理，归纳，总结过程中掌握知识，发展空间观念，从而提高学生自主解决问题的能力。学情分析：高年级学生分析问题，解决问题能力逐步增强，这为学生的自主探究及合作学习创造了有利条件，他们已掌握了一些几何知识，了解部分几何图形之间的转化方法。但学生的立体空间观念还不是完全成熟，形体之间的转化还有一定的困难。针对学生的实际，教学中我主要采用观察法，猜想、操作等方法，组织学生探索规律，归纳总结，体验知识的生成和形成。教学内容：北师大版六年级圆锥的体积们只做一件事教学目标：1.通过转化的思想，在实验的基础上使学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算。2.培养学生观察操作能力和初步的空间观念，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。3.渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点：通过转化的思想理解和掌握圆锥的体积的计算公式。教学难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积的倍数关系。教学过程：一、创设情境1.(课件出示教材第11页主题图)师：请看大屏幕，在笑笑家的院子里，放着一堆麦子，面对这么大的一堆小麦，笑笑突然想到了一个数学问题，你们想知道吗？关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务