五年级下册-北师大版《长方体的认识》试讲逐字稿

32《长方体的认识》(P11)（5下认识类)教学过程【导入】一、创设情境，导入新课二长方体（一】☆：上课，同学们好，请坐。看老师带来了什么？长方体的认识快递盒子。它是什么形状的呢？你来说，长方形。同○生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？说一说，认一认】意吗？你有意见。你觉得长方形是平面图形。这是一个立体图形，它应该是长方体。这回同意吗？都同意了。你不愧是我们班的小小数学家。☆：你们知道长方体都有哪些特点吗？同学们都正方体露出了疑感的表情。没关系，这节课我们一起来学习○长方体和正方体各有什么特点？做一做，填一填，并与同伴交流板书：长方体的认识，相信学完之后，你们对这个问数一数有几回题就能迎刃而解啦。比一比各个面个顶点…量一量校的长度顶点个数的大小☆：现在请同学们拿出课前准备好的长方体，摸个数形状一摸，看看有什么发现？给大家3分钟，开始吧。大小关系☆：第3排的女同学举手最快你来说。你摸到条数长度关系了平平的面，尖尖的角，还有线。你动手能力真强。○正方形是特殊的长方形，正方体是特殊的长方体吗？认一认，想一想☆：现在请同学们看黑板，老师也画了一个长方正方体可以看成是体。像前面这个平平的面，我们把它叫做长方体的面，长方面与面之间的这条线，我们叫做长方体的棱，有横着的棱，竖着的棱，侧着的棱，这3条棱相交的点，我们叫做长方体的顶点。☆：接下来，老师请同学们再次用摸一摸的方法，观察一下这个长方体，有多少个面，多少条棱，以及多少个顶点，请大家前后四人为一组互相讨论，给大家5分钟，现在开始。☆：老师在巡视的过程中看到大家讨论得非常激烈，哪个小组先来分享你们的成果？5组已经把手举成小树林了，派个代表来说说。你们找到了有6个面，12条棱以及8个顶点。那你们关注公众号：难事易资料库售后微信：n5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务