五年级上册-北师大版《鸡兔同笼问题》试讲逐字稿

鸡兔同笼问题【教材分析】本课向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材，借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，使学生展开讨论，应用假设的数学思想，从多角度思考。学生可以用逐一列表法、跳跃式列表法、取中列表法等多种方法解决问题，在具体的问题解决过程中，根据自己的经验，逐步探索不同的方法，找到解决问题的一般策略一一列表。在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的一般方法。【设计理念】借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，使学生展开讨论，应用列表法、画图法、假设法、方程等方法，从多角度思考，运用多种方法解题，使学生在具体情境中，根据自己的经验，逐步探索不同的方法，找到解决问题的策略，并在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。使学生共同学习，共同进步，共同提高，把所学的数学知识应用到生活中去，用数学的眼光看待身边的事物，体会数学的价值。【学情分析】五年级学生已经积累了一些用列表法解决问题的策略，还有一些学生在课外阅读中对“鸡兔同笼”问题有所了解。部分学生已经开始出现分层，大部分学生思维活跃，思考和表达能力都有所增长，有比较好的小组合作经验。【教学内容】北师大版《义务教育教科书·数学（五年级上册）》第99一100页内容。【教学目标】1、通过解决“鸡兔同笼”问题，体验借助列表进行尝试与猜测的解题策略：2、通过讨论，了解尝试与猜测、列表策略适用于哪些问题；3、了解与“鸡兔同笼”有关的数学史感受数学文化。【教学重点】借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表、尝试和逐步调整的过程，从中体会解决问题的一般策略一一列表。【教学难点】解决此类问题的调整策略，即在运用“跳跃列举”中的调整幅度的大小，和在使用“居中列举”后巧妙的运用“跳跃列举”。【教学准备】①学生：每人准备4列6行空白表格5张备用：②教师：制作《鸡兔同笼》PPT课件。关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务