四年级上册-北师大版《数图形的学问》试讲逐字稿

数图形的学问【教材分析】本节教学内容安排了”鼹鼠钻洞”与“菜地旅行”两个教学情境：在教学过程中，通过学生自己动手画一画与数一数等教学活动，逐步、有序地帮助学生在解决问题的过程中发现并总结数图形的规律。【设计理念】《数图形的学问》是属于北师大版教材中的“综合与实践部分”内容。针对这部分内容，《课标》中明确指出：“综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。”《数图形的学问》是一节“数形结合”类型的知识，在教学设计中，主要利用学生主动观察一一积极动手一一自己尝试总结的模式进行教学。【学情分析】四年级学生对线段图有了一定的了解，但很多学生不知道数线段图也存在一定的规律。对于数图形的个数，很多学生还是比较喜欢用数的方法来计算。因此在教学中制作课件，让学生充分体现数的过程以及方法，自主参与找规律的过程，最终达到能列式并计算出图形的个数。【教学内容】北师大版四年级数学上册第93页-94页。件事【教学目标】1、利用生活中的情境发现数学问题，并引导探究，培养学生对数学学习的兴趣。2、让学生体会有序的去数，可以做到不重复不遗漏，发展学生的有序思维。3、在活动中培养学生自主探究数学问题的能力与习惯。【教学重难点】重点：在数图形的活动中，发现一定的规律并培养学生的有序思维。难点：在数图形过程中做到不重复不遗漏。【教学准备】1、教师准备：教学课件、直尺、学生作业纸。2、学生准备：直尺。【教学过程】关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务