四年级下册-北师大版《平均数》试讲逐字稿-版本1

平均数【教材简析】《比一比》是在学生了解平均分与认识条形统计图的基础上，结合对统计数据的分析来理解平均数的意义及特点。首先，我提供了人数相等时的投篮比赛的问题情境，如何评判胜负？再遇到评判比赛双方的人数不相等时谁胜谁负的问题，使学生产生对平均数的需求，突出平均数的实际意义与存在价值。而且将平均数作为分析数据、突出平均数的特点，然后运用平均数的不同特点解决相关的实际问题。【设计理念】本课时以学生感兴趣的投篮比赛当裁判员作为教学的切入点。让孩子们在经历人数相同和人数不同的过程中培养学生分析、比较的能力和与人交流合作的能力，经历了平均数的形成过程，同时获得求平均数的方法的成功体验。还采用了“分析、汇报、交流”的学习方式，一直以学生为主体，体现了新课程理念中的“以学生为主体，为了每一个学生的发展。”这种做法有利于学生良好的学习习惯的形成，并让学生懂得了“学习应用于生活”的理念。一【学情分析】四年级学生接触统计图的知识很早，多次经历统计数据的全过程，但对统计数据的分析观念不是很强，尤其是用平均数对统计图进行分析是第一次。课上，学生喜欢参加数学游戏活动，活动经验比较丰富，对于活动中遇到的数学问题乐于积极研究探讨，思维很活跃，善于运用数学知识解决实际问题。本课通过大量、丰富的生活实例，让学生全面深刻的认识平均数的意义与现实价值，进而体会数学与生活的密切联系。【教学内容】北师大版四年级数学第8册第90,91,92页的内容。【教学目标】1.结合具体问题情境，理解平均数的意义和特点，体会平均数的必要性，学会计算简单数据的平均数。2.能读懂简单数据的统计图，并能根据统计图解决一些简单的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的分析和说理能力。关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务