三年级下册-北师大版《乘法分配律》试讲逐字稿

21《乘法分配律》(P56)（4上计算类)教学过程【导入】一、创设情境，导入新课乘法分配律☆：你能用学过的运算律来进行简便计算吗？是的孩子们，学习运算定律的目的是为了使一些计算变得简便，这节课我们就来研究乘法的另一种运算定律（板书：乘法分配律)○贴了多少块瓷砖？说说你是怎样算的。☆：淘气最近搬新家了，正在装修，想去看看吗？3×10+5×10(3+5×104×8+6×84+6)×8工人师傅刚好把厨房的瓷砖贴好，贴了两面墙。=30+50-8×10-32+48=10×8=80(块)=80(块)=80(块】=80(块)☆：请同学们仔细观察，你能从图中得到哪些数学答：○观察上面两组算式，你有什么发现？信息？你举手最快你来说。你说图中有两面墙，左边我发见：我发泥：是8行4列，右边是8行6列。同桌还有补充，你3×10+5x10=+5)×10.4×8+6×8=(4+6×8说图中有蓝色和白色的瓷砖，白色是3行10列，蓝○用a,b,c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？想一想，认一认.色是5行10列。你们观察得可真仔细。这是来法分(a+b)×c=a×c+b×e☆：那根据这些信息，可以提出什么数学问题呢？○诗你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的嗯，我听见有同学说一共贴了多少块瓷砖呢？这个问题我用两图60o04:1+69非常有探索价值，那我们就一起来解决这个问题。4169-其e个1.6469☆：现在老师请你们前后4人为一组，交流讨论，给大家5分钟。时间到，哪个小组来说说你们的做法。关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务