三年级上册-北师大版《周长》试讲逐字稿

周长[教材简析]《什么是周长》是在学生认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上，学习平面图形的周长，从学生熟悉的生活事例入手，拓宽学生对周长的感性认识，建立丰富的表象，初步认识周长的意义。[设计理念]倡导让学生主动进行探究性学习，学生在感兴趣的思维和情感活动中，主动积极地学习，加深理解和体验，获得思想启迪，拓展思维空间，通过合作、探究学习，体现了对学生智力开发的发展性，促进学生和谐、有个性的发展，提高学生学习的主体性、自主性、能动性和创造性，真正实现学生意义的学习，实现素质教育的直观体验。[学情分析三年级学生已经学习平面图形，在学生已有知识经验的基础上，通过创设生动具体的情境导入新课，激发学习热情，通过描树叶的边线、摸物体的面的边线，让学生感爱、体验周长。通过让学生摸一摸面的周长，量一量面的周长，感受周长理解周长，关注学生对周长的体验。[教学内容]北师大版三年级数学第5册第44、45页的内容。[教学目标1、结合具体事物或图形，通过观察等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。3、结合具体情景，感知周长与实际生活的密切联系。4、激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学良好的情感态度。[教学重难点]1、认识周长。2、测量并计算平面图形的周长。[教具学具准备]关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务