二年级上册-北师大版《东南西北》试讲逐字稿

东南西北【教材分析】这是九年义务教育新北师大二年级下册第二单元《方向与位置》第一课时内容，是在学生已经学会用上下、前后、左右等词语描述物体相对位置的基础上进行教学的。对于二年级的孩子来说，要正确辨认现实生活中的方向有些难度，因此这部分内容教学中要联系孩子们的生活实际通过活动加深体验，在活动中帮助孩子们建立方向感。【设计理念】《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“学段目标”中提出“能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决”。针对课标要求，本课根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，充分利用到操场体验然后回到班级活动，激发学生的认知冲突，让学生亲身经历生活实际问题抽象成数学问题。并对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。【学情分析】小学生在生活中知道太阳从东方升起，但是并不能分清具体的四个方向：孩子们在街道看到的交通指示牌都是“上北、下南、左西、右东”，但是并不知道与生活中的东、南、西、北的关系。鉴于此，教学时先让学生走出教室，走进生活、感受并动手操作，以增强方向感，发展初步的空间观念。【教学内容】北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第15和16页内容。【教学目标】1.在熟悉的生活环境中辨认东、南、西、北四个方向，结合具体情景给定一个方向，能辨认其余的三个方向。2.体会上北、下南、左西、右东规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。3.会用所学词语描述物体所在的方向，发展学生初步的空间观念。【教学重难点】重点：结合具体情景给定一个方向，能辨认其余的三个方向。难点：会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。【教学准备】教师准备：一张中国行政区域图学生准备：教科书附页1中的记录纸【教学过程】一、复习回顾孩子们你知道你的前、后、左、右分别是谁吗？(设计意图：通过复习回顾前、后、左、右等已有的知识为下面的学习做铺垫。)关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务