六年级下册-统编版《为人民服务》试讲逐字稿

为人民服务一导入请看一段阅兵式的视频。视频中三军战士一句句的为人民服务，铿锵有力，震撼人心。这个响亮的口号出自1944年，毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的著名演讲。而这也正是我们今天要学习的课文。二字词鼎三初读本文围绕为人民服务写了哪几方面的内容？概括的非常全面，但还不够简洁。如果我们把第一部分概括为生死观，那剩下的可以概括为对批评关互助观。四品读让我们先来看看作者是如何围绕生死观展开论述的呢？默读课文的第二段，边读边勾画出相关语句。主席首先提出了人总是要死的，但死的意义有不同这个观点，然后引用了司马迁的话。你能读一读吗？人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。你是怎么理解这句话的呢？是的，人总是要死的，有的人死的比泰山还要重有的人死的比鸿毛还要轻。理解的非常深刻在主席这样的革命者眼里，怎样的死比泰山还重，怎样的死比鸿毛还轻呢？“为人民利益而死…鸿毛还轻”你还发现主席运用了对比的方法论证了自己的观点。读的可真仔细哪些人的死比泰山还重呢？李大钊，郝副营长，董存瑞。对他们的死，你想到了哪个词语?牺牲就义捐躯这些词语能用在剥削人民和压迫人民的人身上吗？同学们说不能。同样是死，这两个死表达的感情有什么不同呢？一个表达了对为人民利益而死的人的无限崇敬与热爱，一个则表达了对法西斯的愤恨与蔑视。你能通过朗读表现出来吗？你读出了对法西斯的愤恨。你还想读，读得更有感情了。让我们一起读一读，读出了爱与恨的强烈对比。作者还举了谁的例子来证明自己的观点？是的，张思德的例子。张思德是谁呢？让我们一起来看一段视频。你们看这一幅幅画面，这一个个镜头都证明了什么是真正正，实实在在的,大家一起说为人民服务。所以席说他的死是对，比泰山还要重的。作者通过引用，对比，举例子，清晰而又严密的论述了生死关，他又是怎样把批评关一层一层地讲清楚道呢？赶快到文中找找答案，同桌之间可以相互说一说。“因为我们是为人民服务的…照你的办”这段话有几句，讲了几层意思呢？有四句话讲了三层意思。首先是我们欢迎批评，然后是我们欢迎任何人的批评，最后是我们欢迎任何人的正确的批评。什么是正确的批评呢？对！符合人民利益，能为人民服务的批评。回答太精彩这些句子是通过什么联系起来的呢？是的，关联词，作者正是运用关联词让句子联系紧密,意思层层递进。让我们抓住关联词一起读一读这段话，注意体会议论的严密性。知道了，生死观，也明白了批评观，作者又是怎样讲互助关的呢？请同学们以自己喜欢的方式读读课文，小组合作学习剩下的部分。2组“我们的干部要关心…互相帮助”从三个互相中，你体会到了革命同志的深厚情谊。为什么要团结互助呢？5组因为“我们都是来自…走到一起来的”这个共同的革命目标是什么？对取得人民的解放，为人民服务你们注意到了吗？这篇课文每一段都有一个观点生死关，批评关关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务