六年级下册-统编版《表里的生物》试讲逐字稿

第15课表里的生物一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，上课之前呢，老师在多媒体上为大家展示出了几幅生物的图片，大家来猜一猜这些生物分别是什么吧？师：来看第一张图片。师：你的手举得最快，来说一说吧。师：没错，蝉。师：这一张图片是什么？谁能够猜出来？师：恩，蚂蚱。同学们认识的生物可真多啊。师：这些生物呢都很常见，它们生活在大自然里，可是同学们有没有听过钟表里会有生物啊？大家都不相信是么？那现在就让我们一起打开课文《表里的生物》，去文中寻找答案吧。二、初读师：同学们打开书籍，以自己喜欢的方式朗读本文，边读边圈画出重点的生字词，并且思考本文的主要内容是什么？同桌之间可以进行交流。师：老师看大家已经自信满满的坐好了，那老师就先来检查大家字词的掌握情况。师：现在请同学们合上课本，老师已经将本节课得生字词整理到PPT上了，哪位同学愿意来读一读？师：第一排举手的女生快站起来吧。师：你读得真好听，老师真高兴，请你做小老师，带领大家读一遍吧。师：看来啊，同学们已经掌握了这节课生字的读音。师：这里呢，老师要给大家强调一下"蝈"的书写，这个字左边是一个虫字旁，右边是国家的国。师：哦，你说这个字容易和蛐蛐的"蛐"搞混乱。师：要注意蛐的右边是歌曲的曲。师：看来同学们已经学会了举一反三了，真不错。师：好了，攻克了字词难关，我们再来解决第二个问题：谁能来概括文章的主要内容呢？师：来，我从你的眼神中看的出来，你一定已经有答案了，来说一说吧。师：你说本文写了我和父亲讨论表里有没有生物的经历。师：这个同学的发言十分的准确，但还是不够完整，同桌来为他补充一下。师：没错，本文讲述了小时候的"我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的童年经历。师：你真是个细心的同学，这样就更为完整了。三、析读师：现在呢，老师就再给大家10分钟的时间，请同学们以前后四人为一小组，合作讨论文中关注公众号：难事易资料库售后微信：Sywk01承接试讲稿、说课稿，教案等定制业务免费更新考前押题请如体：