三年级上册-统编版《司马光》试讲逐字稿

第24课司马光部编版小学语文三年级上册第八单元第24课开场白：尊敬的各位评委老师，我是面试小学语文的六号考生，我试讲的题目是《司马光》下面开始试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：老师要播放一段动画片，大家请看它是讲谁的故事？师：大家都脱口而出，对，就是司马光。根据一年级学过的《姓氏歌》，你们知道他姓什么？师：哦，这里的"司马"是复姓，他姓"司马"名"光"。师：相信不少同学都听过司马光的故事。师：你眼神最闪亮，请你。师：你说对司马光砸破大缸救小伙伴的印象最深刻。好，请坐。师：今天我们要学习的课文也讲的这个故事，让我们走进《司马光》二、初读师：今天这篇课文和以往学过的有什么不同？师：哦，篇幅很短。字和标点加起来才37个。这样内容很短，又是古时候写的文章，把它称为文言文。师：学习古文最有效的方法就是读，请你们打开书，对照注音，读准每个字，读顺每句话。师：去掉拼音你还认识吗？我们来做个击鼓传花游戏，花传到谁那，谁就当小老师领读好吗？师：读到"没"时，大家怎么停了？细心的同学听出有两位小老师读得不一样。那在文中读什么？师：你联系文意知道孩子掉进水里，所以读mo淹没。师：它还有一个读音，对，读mi。师：读着读着，生字不在话下。可光读正确还不够，还得读出停顿。师：瞧，老师请来了"魔法小棒"，我们要在魔法小棒的地方读出停顿，影师读一句，你们跟一句。稍后我会根据你们的跟读进行星级评分哦。师：读完了，谁想来展示自己的朗读？师：你刚才读得非常认真，请你。师：在读准的基础上你读出了节奏！一点就通！不过在读"众/皆弃去"时停顿得不太到位。老师给你四星级评分，继续加油！师：读好了停顿，里面的意思便能明朗。我们一起读一读。三、析读师：课文读通读顺了，是否读懂了呢？同样是古文，在学习古诗难读懂的地方时，怎么办？师：看注释。还有吗？很棒看插图。师：学文言文和古诗一样，都可以借助插图和注释来理解。现在请大家自由读课文，跟同桌说说本文大意。关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务