二年级下册-统编版《小毛虫》试讲逐字稿

二下小毛虫部编版小学语文二年级下册第22课开场白：各位评委老师早上好！我今天试讲的题目是《小毛虫》，下面开始试讲。一、导入师：正式上课之前，我们来玩一个"找自己"的游戏。请看大屏幕，老师给大家找到很多动物小时候和长大了的图片，我们一起来连连看。师：青蛙应该连哪一张？对，就是小蝌蚪。师：我听到同学说了，知了和蝉连一起。还有吗？请你说。师：蝴蝶要和毛毛虫连一起师：啊！同学们课外知识可真丰富！所有的动物都找到了自己。那大家知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？师：大家都在摇头。让我们带着这个疑问跟随老师-起走进课文《小毛虫》去寻找答案吧。（板书课题：小毛虫）二、初读师：老师最喜欢听读书声了。现在请同学们轻轻地打开书本，大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。师：同学们读的真认真！在学习课文之前老师给大家设置了字词关卡，小勇士们敢来挑战吗？师：大家都跃跃欲试，好，请看大屏幕。谁第一个？你举手最快，请你。师：好棒！声音洪亮，吐字清晰。师：老师加大难度了，去掉拼音你们还认识吗？你来试试。师：嗯声音很好听，但“尽管"的"尽"读错了，它是个多音字，在这里应该是三声。当读三声的时候表示力求达到最大限度，在读四声的时表示全部用出，达到极限，比如用尽。你再来读一下。师：这次读的很准确。师：看，美丽的蝴蝶向我们飞来了，让我们一起读出它们身上的词语，和它们打个招呼吧。师：字词我们都认识了，现在以开火车的方式再来朗读课文，边读边思考文章主要写了什么内容？师：读的很流利。谁来回答一下老师问题？请你。师：文章主要写了一条小毛虫通过努力织茧最终变成美丽的蝴蝶的故事。(板书：小毛虫一蝴蝶)师：概括很完整。三、析读师：小毛虫真厉害！快让我们一起来认识它。请同学们再来读课文，用笔画出描写小毛虫的词语和句子，然后四人为一小组讨论：它是怎样的一条小毛虫？师：同学们讨论真激烈，哪个小组先来分享？一组代表。关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务免费更新考前押题请如情信8本心