数学三年级下册-沪教版（五四制）《分数》试讲逐字稿-版本1

六上分数除以整数一、复习导入同学们，今天老师家里来了几位小客人，我拿出家里的果汁招待他们，但有个问题还需大家帮忙解决。一起来看大屏幕，量杯里有4升果汁，平均分给2个小朋友，每人喝多少升？谁来列算式？你手举得最快，请你来说，4÷2=2（升）那如果量杯里有1升果汁，平均分给2个小朋友，每人可以喝多少升？怎样列式？一起说，1÷2=1/2（升）为什么都用除法？请你来说，是的，把一些果汁平均分成2份，求每份是多少，用除法来计算。二、新授1.教学例1。现在量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？米，女生，4/5÷2=。说说为什么还用除法？哦4/5÷2的意义与整数除法的意义完全相同，都表示把一个数，平均分成几份，求每份是多少，用除法来计算。善于观察的同学一定发现了，这个除法算式与以前学习的除法算式有所不同？对了，被除数是分数，除数是整数。今天我们共同研究的内容就是一一(板书课题：分数除以整数)4/5÷2结果是你知道吗？在计算之前，请同学们拿出作业纸。你能尝试通过画一画，分一分，图一图的方法，计算出4/5÷2吗？开始。来，请你上来展示你的作品。同学们，他将果汁平均分成五份，四份涂上颜色。表示，五分之四升果汁，哦，平均分给两个小朋友，每个小朋友，对了，也就是五分之二升，通过涂色发现，4/5÷2应该等乎25升。那除了画图的方法以外，开动脑筋想一想，还有其他的方法吗？请同学们先独立思考，再把你的想法在小组内讨论交流。好，同学们讨论的都非常激烈，哪个小组惠意先来分享你们的讨论成果？来，三组代表，你说我们学过小数除法，把4/5化成小数0.8,0.8÷2=0.4（升）。把我们今天学习的新知识转化成了以前学习的知识，这是我们数学中一种最常见的策略一一转化的策略。（转化成小数)一组，你们还有不同的方法，来说一说。哦，4/5÷2=4÷2/5=2/5（升），在计算时可以用分子4÷2,分母不变，说一说你的想法。把4个1/5平均分成2份，每份是2个1/5，也就是2/5，思路非常清晰。其实这种想法可以结合刚才的图来理解。4/5升里有4个1/5升，把4个1/5升平均分成2份，每份是2个1/5升，也就是2/5升。瞧，数字很抽象，加上图一下子变得又直观又清楚！六组，你们也想说。4/5÷2=4/5×1/2，把4/5平均分成2份，每份就是这杯果汁的1/2，也就是求4/5升的1/2是多少。为了让大家更清楚其中的道理，我们还可以借助刚才的图来帮。4/5÷2就是求4/5的一半，也就是求4/5的1/2，乘这个数的倒数，将除法转化成乘法来计算，结果是2/5。(转化成乘法)同学们发挥自己的聪明才智，运用转化策略、结合图形等方法计算出了4/5÷2=1/2，。2.试一试根据刚才的学习经验，来看试一试。把4/5升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？请同学们尝试独立列式，并算出结果。好，哪位同学愿意来说说想法？关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务