数学一年级上册-西师大版《比较》试讲逐字稿

三下：一位小数大小的比较一、求联：激活经验，初步感知师：同学们，我们一起来看这两道题，比一比分数的大小，谁来回答？生：2/10>1/101/4>1/5师：你能说一说分数的大小该怎样比较吗？生：分母相同时比分子，分子大的那个分数大；分子不相同，比分母，分母小的那个分数反而大师：同学们都是爱思考的孩子，分数与小数之间啊直接有着密切的联系，你们能否猜测一下，小数该怎样比较大小？带着这样的问题，进入今天的探究学习。（板书）二、求活：自主探究，说理表达师：天气越来越热，小卖部的阿姨准备了一些冷饮。我们去看一看。（出示图1：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰砖1.5元，蛋筒2.2元)冷饮很好吃，：请你任意选两种冷饮，试着比一比它们的价格。生1：我选择的是雪糕和冰棍。就是比较0.8元与0.6元的大小。我是这样想的：0.8元是8角，0.6元是6角，8角>6角，所以0.8元>0.6元。师：你根据元与角的关系，把这两个小数都转化成了整数，再比较大小。那比较0.8元与0.6元的大小，我们还可以怎样想？请同学们以四人为一小组，讨论一下。第三组讨论的最激烈，代表来说说你们的想法。哦你们是这样想的：0.8=8/10，0.6=6/10,8/10>6/10,所以0.8>0.6，联系了我们之前学过的分数大小的比较，真是个好办法。第二组也想说，哦你想到用直线上的点来比较，画出直线表示0.8和0.6，这样一眼就能就能看出0.8大于0.6。引导：同学们除了上面的办法，我们还可以根据这两个小数表示的意思，在正方形中涂色表示，比较大小。现在请你在课本上正方形里分别涂色表示0.8和0.6，再比出大小、填写结果。师：你是怎样涂色的？哪个小数大？嗯，你在左边涂了8个竖条表示0.8，右边涂了6个竖条表示0.6，从正方形的涂色可以看出0.8大于0.6。请同学们注意，这两个小数的整数部分相同，都是0。虽然同学们比较的，方法不同，但是都能得出了0.8>0.6的结论，对此你有什么想说的吗？你来说，哦你发现整数部分都是0时，小数部分大的数大，说的太好了，也就是说两个小数的整数部分是0时，我们只需要比较一小数部分的大小（板书：整数部分是0，小数部分大的数大)关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务