数学一年级上册-人教版《加法》试讲逐字稿

四下：加法的交换律与结合律一、故事导入师：上课之前，我们先来听个小故事：朝三暮四。宋朝有一个人养了一群猴子。他非常疼爱这些猴子，经常缩减家中的口粮来喂饱猴子。有一年村里闹饥荒，于是他对猴子们说，从明天开始，我每天早上给你们三颗果子，晚上再给你们四颗。猴子们听说他们的食物减少，非常生气。于是他马上改口说，我每天早上给你们四颗，晚上再给你们三颗。猴子们听完以为食物增加了，都高兴起来不再闹了。听完这个故事，你有什么想告诉这些猴子的？生：朝三暮四和朝四暮三其实是一样的，3加4等于七个，4加3也等于七个。师你说的很有道理。虽然三个和四个换了顺序，但是给猴子的总数是不变的，在数学中常常也会有这样的情况。二、例1加法交换律师一起来看大屏幕，操场上的同学，有的在跳绳，有的在踢毽子，非常热闹。你能用数学的眼光来提出一个用加法计算的问题吗？提出一个问愿，往往比解决一个问题更重要生：我想到的问题是跳绳的有多少人？男女生一共有多少人？生：我想问的是，跳绳和踢毽子的一共有多少人？师：同学们提的问题非常多，我们先来解决第一个，跳绳的有多少人？应该怎样列式计算呢？请你来。生：28加17等于45人。（板）我用男生人数加女生人数等于跳绳的总人数师：还可以怎样列式呢？生：17加28等于45人。（板）我用女生人数加男生人数等于跳绳总人数.师：同学们观察这两个算式，你们有什么发现吗？（板：观案）没错，这两个算式的和是一样的，都等于45人。像这样两边相等的式子，我们就可以用等于号（板书）连接起来，写成像这样的等式。28+17=17+28。（板书）师：再请同学们仔细观察这个算式，等号的两边什么变了，什么没有变？生：加数的位置变了，但两个加数、和不变。大家都同意吗？师：通过观察我们发现了这样的规律，两个加数相加，交换加数的位置，和不变。但这只是我们的初步猜想（板书），需要加以验证。你能想办法来验证一下我们的猜想吗？在自备本上试一试吧！生：我用的是算一算的方法，78+22=22+78，因为78+22=100,22+78=100，生：我是用画一画的方法，这条蓝色线段表示一个加数，红色线段表示另一个加数，交换了他们的位置总长不变，也就是他们的和不变。师（板书验证）同学们用算一算，画一画的方法来举例验证了我们的猜想。这样的发现你能用自己喜欢的方法表示出来吗？请你在自备本上写一写，再和你的同桌交流一下。生：两个加数交换位置，和不变。生：三角形加圆形等于圆形加三角形生：甲数加乙数等于乙数加甲数师这三位同学有的用文字，有的用符号，有的用关系式来表示。虽然表示的方法不同，但都总结出了两个加数相加，交换两个加数的位置，和不变。（板：总结）这个规律在数学上称为加法交换律，（板）是我们今天学习的第一条加法运算律。师：如果用字母AB分别表示这两个加数，那上面的规律就可以写成A+B=B+A。(板)其实加法交换率我们并不陌生。回忆一下什么时候也曾把加数交换位置来算一算的，你能找到这样的例子吗？生：一年级的时候我们看图列加法算式，一图两式。生：用竖式计算加法，交换加数的位置进行加法验算。三、例2加法结合律师看来大家对以前的知识掌握的很牢固。接下来我们继续来研究跳绳和踢毽子的一共关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务