数学六年级下册-苏教版《比例》试讲逐字稿-版本1

比例的基本性质一、导入同学们，你们还记得什么是比例吗？一起说。嗯表示两个比相等的式子叫做比例。那怎样判断两个比能否组成比例呢？如果两个比化简后相同或是比值相同，就可以组成比例。要判断两个比是否能组成比例，除了化简和求比值以外，是不是还会有更简单的方法呢？这节课，就请同学带着这样的疑问，和老师一起，继续研究比例！二、新课讲授1.出示例题一起来看大屏幕，把左边三角形按比例缩小后得到了右边的三角形，它们的大小变了，但是形状不变。你能根据图中数据写出不同的比例吗？试一试，能写几个就写几个。谁思意分享一下你写的比例？再说说他们代表着什么？男生：第一个比例是6：3=4：2，（板书）表示两个三角形底的比与高的比相等。第二个比例4:2=6:3(板书)是表示，两个三角形高的比与底的比相等。女生：第一个比例是6：4=3：2表示每个三角形底和高的比相等，第二个比例是4：6=2：3，表示每个三角形高和底的比相等，2.认识“项”同学们可真了不起，不一会的功夫就写出了这么多比例，其实比例中的每个数，都有着自己的名称，你想知道吗？那就请同学们打开数学书，自学38页中间的部分，给大家3分钟的时间，开始吧。谁愿意来分享你的自学成果？我知道了组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项，（板书）你可真是个会学习的孩子！请同学们一起读一读书上这段话，很好。那在这个比例中，谁是内项？谁是外项呢？现在请同学指着自己写的比例，和同桌说一说谁是外项和谁是内项。3.探究基本性质我们再来看，请同学们仔细观察这几个比例的外项和内项，你有什么发现？老师在这里给大家提个醒，认真观察内项与外项。先自己想一想，再和你的小组成员说一说。第三组：我发现，6和2同时是比例的外项，也可以同时是比例的内项。我们一起来看，第一个比例中，6和2同时是比例的外项，但在第二个比例当中，它们又同时是两个内项。第二组：你们也发现了这样的现象。3和4可以同时是比例的内项，也可以同时是比例的外项，所以你们认为把两个外项和两个内项位置交换，还能组成比例。你们真是说到点子上了，在比例中，把两个外项和两个内项同时交换，比例依然成立。那比例的内项和外项之间还有着怎样的关系呢？第四组：通过计算你们发现，6x2=3x4,两个外项的积与两个内项的积相等。你们的发现非常有意义，那其他比例中两个内项的积也等于两个外项的积吗？我们可以怎样验证呢？没错，我们可以举例来验证。一起来看黑板上的这些比例，他们都符合这个规律吗？生：3乘4等于12,6x2也等于12。那你觉得可以下结论了吗？是的，还不行，因为我们还需关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务