数学五年级上册-苏教版《用字母表示数》试讲逐字稿

五上用字母表示数一、导入老师今天带来了一首唱不完的儿歌，你们想听吗？一起来看大屏幕，1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，同学们还能继续往下唱吗？嗯3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿。。那如果有只青蛙呢？该怎么表示呢？觉得有疑惑？不着急，今天我们就来学习《用字母表示数》（板书课题）二、新授一起来看大屏幕。摆一个三角形，用三根小棒。摆两个三角形你来说。对了，两个3。乘法算式很好，2×3。那三个三角形你来说。哦，小棒的根数也就是3×3。那4个呢？哦，你发现了小棒的个数是4×3，同学们仔细观桌三角形的个数和小棒的个数之间存在着怎样的关系呢？先自己想一想，然后在作业纸上试一试。开始吧。女生说一说你的发现。哦他发现摆几个三角形，小棒的个数就有几个3。你来说，你发现了小棒的根数是三角形个数的三倍。那谁能尝试用式子来表示小棒的根数？你米说，问你我们可以用三角形的个数乘以三来表示小棒的根数。同学们来看一看，有几个三角形就有几个3，那这样表示的写的完吗？对了，表示不完，有无数个。那同学们再来想一想，如果老师用字母来表示三角形的个数。那这里的小棒根数可以是多少呢？来请你上黑板上来写一写。对了，是a×3。那同学们想一想。这里a他表示的是？对了，他表示的是三角形的个数。这里的a是一个确定的数吗？哦不是。那这个a可以表示哪些数呢？来，你来试一试。a可以表示像1,2,3,4这样的自然数。那可以表示小数吗？哦不可以，因为三角形的个数是整数。你的思路可真清晰，看来字母可以表示不同的、变化的数，但也要根据实际情况判断。同学们，a×3和2X3,3×3,4×3相比，有什么不同的地方呢？是的，2×3,3×3,4×3只表示一种情况，a×3表示了摆三角形的所有情况，显得既简洁又清楚。三、例2那字母除了可以表示这些数，还可以表示什么数呢？再来看大屏幕，甲乙两地之间的公路长280千米。，一辆汽车从甲地开往乙地，你能用式子表示行驶了一段路程后剩下的千米数吗？如果己经行驶了50千米，那剩下的千米数，来你来说。哦，280-50。你的理由是。哦，他是用总路程减去己经行驶的路程等于剩下的路程。非常好那如果已经行驶了74.5千米呢？来女生，哦一样的数量关系，总路程减去己经行驶的74.5。就等于剩下的路程。如果老师用字母b来表示行驶的千米数，剩下的千米数可以用什么表示？来，你米尝试。哦，关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务