五年级下册-人教版《最小公倍数》试讲逐字稿

《最小公倍数》教案人教版小学数学五年级下册第四单元第五课时一、教学目标：3、情感态度与价值观目标：通过解决实际问题，学生体会数学与实际生活的联系，培学生学习数学的兴趣。二、教学重点：建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。三、教学难点：用不同的方法求最小公倍数。07四、教学过程1.复习导入板书题目：10和15让学生独立思考算出公因数和最大公因数，在学生回答的基础上引出课题一最小公倍数2.新课讲授首先，多媒体出示例2，让学生根据题目中的信息分析思考：怎么样求6和8的公倍数及最小公倍数？学生用列举法得出：6的倍数：6,12,18,24,30,36,42,48.8的倍数8,16,24,32,40,48..…因此最小公倍数是24。教师在鼓励的同时引导学生仔细观察，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？学生小组交流得出：48÷24=2因此当当两个数有倍数关系时，最小公倍数是最大的数。在学生关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务