四年级下册-人教版《小数的意义》试讲逐字稿-版本2

小数的意义导入早就听说咱们班的同学动手能力特别强，今天就让老师一起来看一看，好不好？请同学们拿出我们事先准备好的米尺，量一量，我们的书桌的宽度和高度分别是多少？看哪位同学量的又快又准，开始。老师看同学们都已经量完了，哪位同学愿意向大家汇报一下你的测量结果。来请你来说，哦，课桌的高度是一米，多出了一分米。课桌的宽度是一米多出了二分米。那我们如果仅用米作为单位，该如何表示呢？对呀，我们可以用小数1.1米和1.2米来表示，小数中又蕴含着怎样的意义呢？这节课就让我们继续走进小数的世界，去探究小数的意义。我们再来思考一下，这一分米和一米之间有怎样的关系，一分米用分数和小数以米读为单位，又该如何表示？请同学们从学具袋中拿出我们的米尺，先独立思考，再小组合作，老师相信小组的力量是强大的。并完成我们学习单上的表格，讨论完成，以端正的坐姿来示意老师，开始。老师看同学们都已经到端正了，哪位同学愿意向大家分享一下你们小组的讨论成果？老师看一组的同学手举的像小树林一样，那就一组三号同学请你来说。说的非常准确，请坐。。我们将一米平均分成十份，其中的一份就是一分米，一分米用分数来表示就是1/10米，用小数来表示，就是0.1米。那三分米呢？对呀，三分米就是将1m平均分成十份，其中的三份用分数来表示，就是3/10米，小数表示就是0.3米。而七分米用分数来表示就是7/10米。用小数来表示就是0.7米。我们带来一起观察一下这几组数据，分数与小数之间有怎样的联系呢？谁来说一说？请你来说，目光非常敏锐，请坐。分数都是分母是10的分数。而小数是一位小数，也就是说。十分之几我们用一位小数来表示，一位小数表示的是十分之几。那我们继续来探究，我们如果把一米平均分成100份，这其中的一份儿又是多少呢？对呀，是1cm。那这1cm与米之间又有怎样的关系？用分数和小数又该如何表示呢？同学们赶紧来看一看，并和同桌之间互相交流，说一说。老师看同学们都交流完了，哪位同学来说一说。请你来说。你真会活学活用，请坐。这1cm是把一米平均分成了100份，其中的一份儿就是1cm,所以我们用分数来表示就是1/100米，我们用小数来表示就是0.01米。那4cm呢？对呀，4cm用分数来表示，就是4/100米，用小数来表示，就是0.04米。8cm用分数来表示就是100份中的八份。所以用分数来表示就是8/100米，用小数来表示就是0.08米。那我们再来观察一下这几组数据，你要能得到怎样的结论呢？请你来说。总结的精炼又准确，请坐。关注公众号：准事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务