一年级上册-人教版《0的认识》试讲逐字稿

《0的认识及有关0的加减法》《0的认识及有关0的加减法》选自人教版小学数学一年级上册师：小朋友们，今天的数学课请来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（播放课件，出示小猴)，看，它来了，是小猴。小猴子聪明又可爱，猴妈妈出了一道题想考考它：孩子，我在盘子里放了你最爱吃的桃子，桃子的个数比1多，比3少。请猜一猜妈妈给小猴留了几个桃子。生：略师：（出示课件）果真是2个又大又红的桃子。接着看，小猴子看见两个又大又红的桃子，会做些什么呢？（课件出示小猴吃桃子图）。我们看盘子里有两个桃子，用数字几来表示？吃了一个桃子，剩下1个，盘子里的桃子用数字几来表示？又吃了一个桃子，盘子里一个也没有了，你认为该用什么数字来表示？小结：看来只要是什么都没有就可以用数字0来表示。（板书：0表示什么都没有）生：略师：0和1,2一样，也是一个数字。一个也没有就用0表示。这节课，我们就先来认识数字王国的新朋友一一0。（板书课题：0的认识）生：略师：好，我们先来回忆一下，这读几呀（竖起两根手指），那如果老师握起拳头，一根手指头也没有，谁知道可以用几来表示呢？生：略师：没错，表示什么也没有时用0。我们可以看到，直尺上也有0，看看0在哪儿？在几的前面？这里的0表示起点（板书“起点”）。我们来看一下，这些直尺上的数分别读什么呀？生：略师：同学们读的很好，我们可以看到，尺子上从0开始越往后数就越大，数越大，离0就越远。用尺子量东西时，这个0就表示起点，用0对齐物体的一端，看另一端到数几，达到的数越大，东西就越长，以后的学习我们会进一步认识尺子的使用。那同学们能不能说说在我们的生活中还有哪里有0呢？生：略师：同学们果然很会观察生活呀，刚才我们己经认识了0，那你能说说0张什么样子吗？第1页共3页关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务