一年级上册-人教版《位置》试讲逐字稿

《位置》教案一、教学目标1.知识与技能目标：明确两个数据确定物体在平面中的位置，学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。2过程与方法目标：经过对数对，位置的探究活动，培养学生思维能力，动手制图能力。3.情感态度与价值观目标：体验数学与生活的密切联系，进一步增强数学的眼光观察生活的意识。二、教学重点：理解数对的意义，会用数对表示具体情境中物体的位置。三、教学难点：把握在生活情境中确定位置的数学方法，理解起始列、行的含义。四、教学过程1.情景导入教师询问学生是哪个班级？通过学生回答501班，让学生思考，“501班告诉我们那些信息？如果单说5年级或者单说1班是否能准确的表示这个班级，从而引出课题一位置2.新课讲授关注公众号：难准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务