四年级下册-北师大版《03.倍数与因数》试讲逐字稿

难事易资料库整理侵权必究传椒与因椒×4=3651536是9知4的喉款·混具雅的店椒门知4泉水的国椒谁是谁的园款相互尼存教案《倍数与因数》教案北师大版小学数学五年级上册第3章第1课一、教学目标二、教学重点Vx:IISywK01理解和掌握倍数与因数的含义三、教学难点理解倍数和因数是相互依存的关系、会找7的倍数。四、教学过程1、情境导入在上课之初，会播放国庆70周年阅兵的视频，接着屏幕放大阅兵的两个方阵，教师请学生们算一算各有多少人？预设学生会给出算式为9×4=36（人），5×7=35(人)，顺势询问算式中数字之间的关系，进而引出新课。2、新课新授活动一：辨析倍数与因数的关系首先，通过导入的问题，教师请学生们观察算式9×4=36，并讲解36是9和4的倍数，9和4是36的因数。然后让学生们根据5×7=35，思考“哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数”。预设学生们会有35是倍数，5和7是因数的错误回关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务