六年级上册-统编版《宿建德江》试讲逐字稿

第3课(1）宿建德江一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：都说"月是故乡明”，多少文人墨客用文字表达对家乡的情感。谁能来分享一下类似的诗句呢？师：你的眼神最专注，请你。师：嗯，王安石的"春风又绿江南岸，明月何时照我还"。师：仿佛看到了那个生机勃勃的家乡。请坐。师：还有吗？好，你说说。师：哦，这句真算是家喻户晓：举头望明月，低头思故乡。师：月已成为思乡的寄托。师：今天我们就跟随诗人孟浩然，再去学习一首思乡的名作，让我们走进古诗《宿建德江》。二、初读师：读诗始于课题，谁来说课题什么意思？师：第一排的女生，你来。师：哦，夜晚停舟靠岸，留宿在建德江边。师：回答得很到位，请坐。师：同学们，老师要为你们朗读这首诗，你们边听边注意重点字词，同时划分节奏。宿建德江一孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。师：好，老师读完了，现在请你们把这首诗仔仔细细地读上四遍，前两遍争取读通读顺，后两遍争取读出停顿节奏。师：老师看到大家读得都很投入，现在就要来检验一下你们的成果。师：课代表请推荐一位同学来读吧。师：哦，你推荐的是你后排的女生。好，有请。师：嗯，这位男生你说她读的怎么样？师：声音清脆，通顺流畅。同时他也注意了"停泊o"发音。非常好。请坐。师：我们全班再来读一读吧，争取读出韵律。师：非常整齐、字正腔圆，但语速有点偏快，注意节奏处放慢，请你们在小组内互相练习。三、析读师：老师再给大家十分钟，小组合作交流讨论：结合你喜欢的诗句谈谈它是如何打动你？稍后会请代表来回答峨。师：好，时间到！哪一小组同学要当勇士呢？师：第一小组争先恐后，请你们先试吧。师：哦，你说你们对诗人描述在江边停船宿夜时的画面特别感兴趣。师：他是怎么描写的呢？师：嗯，移舟泊烟渚，日暮客愁新。师：你的朗读，激起老师读诗的欲望，现在老师再次范读这两句，请你们闭上眼晴，听老师读的过程中在脑海中想象画面。关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务