湘美版-美术五年级下册《9.团扇》试讲逐字稿

团扇开场白：尊敞的各位评委老师，大家好！我是面试小学美术的3号考生，我今天试讲的题目是《团扇》，下面开始我的试讲：1、导入师：上课！同学们好！请坐！师同学们，在上课前，老师给大家朗诵一首古诗，老师在朗通的过程中，你们仔细听，能听到里面的一个物品，如果猜出来，今天老师就教大家一起做。“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。”好了，大家听出来了吗？师：嗯，我听到很多同学都异口同声的说，扇子。师：听得非常仔细，看来老师只能兑现自己的承诺了，带大家做一把扇子！师：大家都点点头，说好，那么我们今天就一起来学习制作《团扇》。（板书）2、新授活动一：初步感知师请同学们一起欣赏，老师大屏幕上的团扇，首先，思考一下，为什么要称为团扇，除了外形是圆形状，它还有什么特殊的含义呢？师：好！最后一排举手最高的同学，你来说，你说应该有团圆的意思。师：非常好，这位同学的联想、思维能力非常强，回答得很正确。请坐！师：团扇是中国古代文人墨客用来寄托情怀、雅趣的，也有圆如满月、团团圆圆之意。（板书)师那同学们在来仔细观察一下，宋代苏汉臣的妆靓仕女图，清代王同俞的书法团扇，现代潘天寿的墨石水仙，你们看看这几把团扇的内容又有什么特点呢？师：好，这边靠窗户穿蓝色衣服的女同学，你来说。你说，都用文字，落款。师观察得很仔细，这个就是我们之前学到过的题跋，用来记录作者名字、年月、以及简单说明。体现了，团扇大多都是图文结合的。（板书）师：还有同学补充吗？师好，课代表举手了，你来，你说，有些是用绘画的方式来抒发作者感情，有些是用文章来表达自己的情感。好，你表达的很流畅，内容精简、准确。请坐！师我们根据三幅作品，可以看出团扇的表现形式是多种多样（板书）的，可以是一幅记录生活的片段绘画、可以是植物写生，还可以是抒发作者自己情感的文章。活动二：深入探究师同学们，我们刚刚了解了团扇的含义、表现形式，你们思考一下，做团扇又会用到哪些材质呢？请同学们前后四人为一个小组，进行思考讨论。给大家5分钟讨论，老师一会儿找小组来发言。师：好，我听到大家讨论声也渐渐变小，那哪个小组来说一说呢？师：嗯，第二组举手最快，那你们组的小组代表来和大家分享下，你们组的讨论结果。你们说，可以用画、绣、织、染、贴的方式。师：二组回答问题很积极，老师要给你点个赞。请坐！有没有哪个小组要补充？师好！第六组，你们声音最洪亮，你们来补充。你说，可以用竹、木、纸、象牙、玳瑁等材料制作团扇。师：这个小组补充得也很全面，请坐！师：根据两位小组的回答，我们知道了，做团扇的方式和材质也是丰富多样的，可以用织、绣、染、编、贴等方法制作，也可以选择竹、木、纸、象牙、玳瑁等材料制作团扇。（板书）师同学们，现在我们知道了，团扇的这么多知识，有没有觉得小小一把扇子蕴含了大大的学问呢？关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务