小学道德《课程伴我成长》试讲稿各位评委老师：大家好！我是小学道德与法制组的*号考生，今天我试讲的内容是《课程伴我成长》，下面开始我的试讲。(一)欣赏照片，回忆导入师：前几天，老师从同学们那里搜集了一些特别的礼物，想看一看吗？大家都认出来了吧，这些都是我们上品生、品社课时照的照片、心情日记、办的手抄报，等等。看到这些留下的痕迹，是不是让我们想起了过去那难忘的课堂生活？是啊，转眼间，在《品德与生活》、《品德与社会》这门课程的陪伴下，我们共同走过六年的时光，今天，就让我们一起去回味在这门课上我们共同度过的幸福瞬间。(二)交流探究，回顾“我的课堂故事”师：1.教师播放教学课件，配乐《美好时光》。师：我想这一张张照片一定勾起了你最珍藏的某段记忆，也许是在课堂上某次精彩的发言，掌声雷动：也许是某次真诚的交流，和同学开诚布公，解开心中的小疙瘩；也许是生活中难忘的点滴，和同学真心的分享，也许还有许多许多。下面我们就用自己喜欢的方式来讲讲在品生、品社课堂上发生的难忘的故事。师：四人小组交流：“我讲我的课堂生活故事”，教师巡视，相继参与，指导各小组学生的发言。Vx.IISv师：班级交流：各小组推荐一名学生说说“我的课堂生活故事”。师：教师示范或补充，相继点评或提问，关注学生在学习《品德与生活》、《品德与社会》中，发生的那些令人心驰神往、感动异常的小故事，发现、挖掘其感人之处，引起共鸣与对话。师：同学们，听了这些同学讲的课堂生活故事，再回首自己六年的学习生活，此时你有什么要说的吗？师想：学生交流，教师相继点评、提炼，让生感受自己各方面的进步。师：一门课打开了一扇门，让我们登上了新的台阶，见到了一片新风景。六年来，我们在《品德与生活》、《品德与社会》的学习中，与新课程一同进步，一同成长，留下那么多珍贵的回忆。(三)回味点滴，分享“课本中的我”师：在六年的品生、品社的课堂上，我们一同交流，一同分享，一同探究，一同成长，还有位朋友，一直在默默无闻地陪伴着我们，留下了我们的声音和感受，记录了我们的言行和创意，让我们亲历了许多有趣的活动，今天我们也把它请到了我们的课堂。师想：播放教学课件，出示六年中学生在品生、品社书中留下的痕迹，呈现学生在课本中完成的作品，配乐《奔放的旋律》。师：让我们一起来找找课本中的自己吧，让我们共同分享你在课本中的足迹。师想：请学生梳理、统计自己在课本上留下的痕迹，感受自己在课本中的参与。师想：3.学生回顾、思考、交流，在小组中展示自己的作品，分享当时的心情故事。师想：4.看到这些精美的作品，你有何感受？师想：5.学生交流感受。关注公众号：难事易资料库售后微信：n5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务
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