数学一年级下册-沪教版（五四制）《交换》试讲逐字稿

《乘法交换律和结合律》一、复习导入师：同学们，前两节课我们一起学习了加法中的运算律，你还记得有哪些吗？生：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变生加法结合律三个数相加，先把前两个数相加或先把后两个数相加，和不变。师：回顾之前的学习，我们是怎么总结出加法运算律的？生：我们是通过观察，猜想，验证，总结这四步来得出两个加法运算律的。学习了加法交换律，我们可以对多位数的加法进行验算。学习了加法结合律，能使计算变得更简单。师：联系以前计算的经验，你觉得其他运算中会不会也有运算律的存在呢？让我们带着猜想，从具体问题入手，继续采用这几个步骤来进行学习和研究。二、讲授新课例3师一起来看大屏幕，同学们分成三组踢毽子，每组五人。一共有多少人在踢毽子呢？你能很快说出算式和得数吗？生：一共三组，每组五人，3乘5等于15人。生：用每组五人乘三组，5乘3等于15人。师（板书观察）请同学们观察这样的两个乘法算式，他们之间有什么关系呢？是的，两道算式虽然不同，但求的都是踢毽子的总人数，得数是相同的，所以能用等于号连成等式。3乘5等于5乘3。对此你有什么想法呢？生：我发现两个数相乘，交换乘数的位置积不变。我觉得乘法中也有交换律。师：你真是个爱思考的孩子，但这只是我们的猜想，（板书：猜想）还需要进行科学的验证。想一想可以怎么验证呢？是的，根据之前的学习经验，我们可以再去举一些相同形式的例子来进行验证。还可以思考乘法的意义，借助画图来说明和验证。请你在自备本上试一试吧！让我们来交流一下。（板书：验证）生：我举了几个例子，7乘8等于56,8乘7也等于56,7乘8等于8乘7.12乘4等于48,4乘12也等于48,12乘4等于4乘12。像这样的例子，举也举不完，但乘得的积都是一样的。所以我觉得不管是哪两个数相乘，交换两个乘数的位置积都不变。生我用点子图表示题目的意思，乘法就是几个几，横着看一行五人，三个五就是3乘5，竖着看，一列三人，五个三就是5乘3，不管3乘5还是5乘3，都是算这幅图上点的数量。师：好的，同学们的想法非常棒。不管是用举例的方法还是根据乘法的意义，，我们都能验证刚才的猜想。两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这就是今天我们要学习的乘法交换律。我用字母表示就是A乘B等于B乘A。(板书总结)师同学们，知识间是有联系的，乘法交换律我们并不是第一次接触，在二年级关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务