数学六年级下册-苏教版《圆柱和圆锥》试讲逐字稿

六下圆柱和圆锥同学们，上课。一、导入请看大屏幕，在我们日常生活中经常会看到这些物体，你能说说他们分别是什么形状吗？对了，有长方体、正方体，你还找到了圆柱体，真不错。想一想生活中还有哪些物体的形状也是圆柱体呢？他发现了，老师的水杯是圆柱体：你还想说？哦我们的铅笔也是圆柱体。原来我们生活中处处都有数学，今天我们就来继续研究立体图形一一圆柱和圆锥。（板书课题）二、新授1.认识圆柱现在请同学们章出我们事先准备好的圆柱体模型，仔细观衰，你能说一说圆柱体有什么特征吗？来说说你的发现，他发现圆柱从上到下是是一样粗的。那你是怎么发现的呀？你是用手去感受的，。你还有发现？哦你说圆柱上下两个面是完全相同的圆，你是怎么确定的呢？将一个面放在作业纸上绕着画一圈，是一个圆形，另一面能够完全重合，说明上下是完全相同的圆。你的动手能力可真强。你还发现了圆柱体有个面是弯曲的，你是怎么发现的呀？哦他将圆柱放在我们的课桌上滚动了一圈，发现圆柱有一个弯曲的面，所以可以滚动。同学们观察的都很仔细，其实圆柱的不同部分有着不同名称，你想知道吗？请同学们花3分钟的时间，自学一下第九页下半部分的文字。开始吧谁愿意分享你的自学成果？你来说，嗯圆柱的上下两个面叫作底面，两个底面都是圆形：围成圆柱的曲面，叫作侧面。那同学们想一想有几个底面呢？上面一个下面一个，一共有两个底面。几个侧面？对了，有一个侧面。同学们，现在我们再来观察一下刚才图形中的柱子和切菜板，它们都是圆柱体，哪一个更高呢？女生，说说你的发现。你觉得左边的更高，因为柱子上底面到下底面的距离比切菜板上地面到下底面的距离要高。男生，你觉得呢？哦你也觉得左边的高，也是看的上底面到下底面的距离。看来大家都是爱思考的孩子，像这样，上下两个底面之间的距离就叫做高。同学们，我们一起用手来指一指，圆柱两个底面之间的距离叫作它的高。那同学们，你能在作业纸上尝试画出圆柱的高吗？来自己动手画一画开始吧。画好了吗？在画的过程中，你有什么发现吗？哦，你发现了圆柱可以画无数条高。怎么发现的呀？只要是上底到下底的距离就都是它的高，像这样的距离我们可以画无数条。那也就是说一真了不起，圆柱有无数条高。现在，圆柱的特征都被我们找出来了，一起说一说，圆柱的两个底面完全相同，有一个侧面，无数条高。请同学们拿着自己的圆柱和同桌指一指它的底面侧面还有高，并和同桌说一说它的特征，开始吧。2.认识圆锥好，同学们，我们再来看大屏幕上右面的物体，它们都是什么形状啊？对了，是我们熟悉的圆锥。事出我们事先准备好的因锥模型，仔细观察一下，想想生活中还有哪些物体的形状也是四锥呢？来说说你的发现，你发现了陀螺是圆锥。你也想说，哦，圣诞帽也很像圆锥。请同学们仔细观察手中的圆锥，你能说一说圆锥有什么特征吗？来说说你的发现。你发现了圆关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务