数学四年级上册-苏教版《可能性》试讲逐字稿

《可能性》一、导入同学们，我们来玩一个叫做“猜一猜”的游戏。老师有一个硬币，现在把硬币藏在了其中一只手里，（伸出双拳），你们能猜一猜硬币在哪只手里吗？有人说左边？还有人说右边？在拳头没有松开之前，你们能确定硬币一定在哪只手里吗？不能，两只手都有可能。对，这就是事件发生的可能性，也就是我们今天所要学习的内容。（板书课题：可能性)二、新授1.例1其实，在游戏中蕴藏着很多数学知识。下面我们来进行摸球游戏。请看，这是一个不透明的空口袋，这里还有2个球，同学们告诉我是什么颜色的？没错红色和黄色。这两个球除了颜色不同外，其他完全相同。把这2个球放入口袋里，想一想，如果从口袋里任意摸出1个球，你认为摸出的会是哪个球？你说可能是红球，也可能是黄球。（板书：可能)对，可能是红球，也可能是黄球，到底能摸到哪个球并不确定（板书：不确定）。真实情况是不是这样呢？我们可以通过摸球游戏来检验，先看老师怎样摸球，像这样每次在摸球前先用手在口袋里把2个球搅一搅，任意摸出1个球后看一看是什么颜色，把摸出的结果记录在这张表里，然后把球放回口袋里，搅一搅，再摸。会做这样的游戏了吗？请小组长拿出课前准备好的口袋，在口袋里放1个红球和1个黄球。小组合作，轮流摸球，一共摸10次，并按顺序记录每次摸出球的颜色。好，请各小组选派一名代表到投影仪前展示你们组摸球的结果，并说说摸出红球和黄球各多少次。比较各小组的摸球结果，你发现了什么？女生你来，他说各小组摸出红球，黄球次数不完全相同，每次摸出的球的颜色也不完全相同。哦你还有补充，每个小组既摸出了红球，也摸出了黄球。说的很全面，通过摸球游戏，你有什么体会？来，男生。你说每次摸出的可能是红球，也可能是黄球每种颜色的球都有可能摸出。说的非常好，这样的摸球游戏，之所以要让这两个球除颜色外，其他的都完全一样，就是要使每个球都可能被摸到，也就是说每个球被摸到的机会是一样的，是均等的。2.试一试我们再来看看，现在口袋里有几个球？2个。是什么颜色的？都是红色。如果从这个口袋里任意摸出1个球，摸出的球一定是红球吗？为什么？请你来说。你说一定，因为每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。（板书：一定）那如果口袋里只放了2个黄球，从中任意摸出1个球，可能摸出红球吗？为什么？你有想法了。哦，不可能，因为每次摸出的，不是这个黄球，就是那个黄球，因此摸出的一定不可能是红球。（板书：不可能）请同学们回顾一下例1和“试一试”的学习过程，想一想，同样在口袋里摸球，例1和“试一试”有什么不同？请你来说，你发现例题摸出的球的颜色是可能的，而试一试是确定的。是的，说到点上了，在一定条件下，一些事情的结果是可以预知的，具有确定性，这样的事件又称为确定事件：而一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性，也就是可能性，这样的事件又称为不确定事件。3.例2通过摸球游戏，我们知道了有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。接下来，我们来玩摸牌游戏。如果把这4张牌打乱后反扣在桌上，从中任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？是的，大家都说每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。如果把“红桃4”换成“黑桃4”，再从这4张牌中任意摸出一张，是摸出红桃的可能性大，还是摸出黑桃的可能性大？先自己想一想，再把你的想法与同学交流。你有想法关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务