三年级下册-浙教版《乘法分配律》试讲逐字稿-版本1

乘法分配律导入：同学们，你们都知道植树节是哪一天吗？对呀，是3月12号植入到龄可以帮助我们保护环境，净化空气。光明小学今年的植树节也举行了一场植树活动，我们一起来看一看吧。同学们请看大屏幕，仔细观察这张图片，你能发现上面的信息求出一共有多少名同学参加了这次植树活动吗？那我们要解决这个问题，我们该如何列算式呢？请你来说。(4+2)×25,那你能向大家分享一下你这样计算的理由吗？思路非常清晰，请坐，先求出一组人的人数，也就是也就是4+2，一共有25个小组，所以在乘25,那其他同学还有别的方法吗？请你来说，哦，4X25+2X25,赶紧说一说你这样列算式的理由。说的也非常棒。4×25是求种树的人，2×25是浇树的人，相加就是一共的人数。同学们，你们有这样列算式的吗？那为什么一个问题我们可以有两个算式呢？这其中又蕴含着对一样的数学知识，这节课就让我们一起走进乘法的世界，去探究乘法的分配律。我们一起来看一看这两个算式，它的结果分别是多少？同学们赶紧来算一算吧。我们先来看第一个算式，6x25等于150，第二个算式4x25等于100再+50等于150。两个算式的结果怎样？对呀，相等，所以我们用什么符号连接？对，等号。也就是(4+2)×25=4×25+2×25（板书）我们一起来看一看等号两边的算式之间有什么共同点和不同点呢，谁来说一说你的发现，请你来说，说的非常棒，4和2的和与25相乘，等于4和2分别与25相乘，再相加。我们可以交换25和4与2的和相乘的顺序吗，我们来算一算是不是也相等呀，所以我们还可以写成25乘(4+2)=25乘4+25乘2.我们再来看这几个算式(3+2)×5与3×5+2×5，(5+10)×2与5×2+10×2他们之间的关系，同学们赶紧算一算，怎么样，结果是相等的，所以我们同样可以用等号来连接起来，我们再来一起观察这几个等式从左边到右边，你能发现什么规律吗？先独立思考，再小组合作，老师相信小组的力量是强大的，老师给大家三分钟的时间，赶紧开始吧好，时间到，哪位同学愿意向大家分享一下你们小组的讨论成果，请你来说这可真是一个了不起的发现，同学们掌声送给他。发现两个数的和与一个数相乘，就等于这两个数分别于这个数相乘再相加。这么重要的规律，我们一起写一写，读一读。关注公众号：准事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务