三年级下册-沪教版《分数除以整数》试讲逐字稿-版本9

分数除以整数导入同学们，你们都喜欢过生日吗？前两天也是光头强的生日，光头强买了一个蛋糕，自己吃掉了这个蛋糕的1/5，那这个蛋糕还剩多少呀？对，还剩这个蛋糕的4/5，看光头强是把剩下的4/5个蛋糕给熊大熊二送去了。那这个蛋糕我们该如何分才能让两个人都满意呢？对呀，是把这4/5个蛋糕平均分成两份，每人吃其中的一份。那每人吃多少个蛋糕？我们该如何列算式呢，对，就用4/5÷2。我们一起来观察这个范式，它有哪些特点呀？对，是一个分数除以整数。那像这类的算式同学们会计算吗？没关系，这节课就让我们一起走进除法的世界，去探究分数除以整数的计算方法。这个算式我们到底该如何计算？同学们先独立思考，再小组合作，遇到困难可以借助我们学具袋中的长方形卡片进行分一分，涂一涂，看一看它的结果到底是多少。老师相信小组的力量是强大的。讨论完成，以端正的坐姿来示意老师，开始，老师看同学们都已经坐的很端正了，哪位同学愿意向大家分享一下你们小组的讨论成果，老师看一组的同学手举的像小树林一样，那就1组3号同学请你来说，是借助我们长方形卡片来计算的，首先将长方形卡片平均分成五份，其中的4份就是4/5，也就是4个1/5。我们把四个1/5平均分成两份，每份是2个1/5就是2/5。这个过程我们用算式来表示一下就是啊，4/5÷2就等于，对分母5不变，将上面的分子除以二4÷2等于2/5。同学们，你们都是这样计算的吗？那其他小组还有不同的方法吗？三组二号同学请你来说，你的小脑袋可真灵活。也是借助我们长方形卡片来分到我们同样的，首先将长方形卡片平均分成五份，其中的四份，就是这个长方形卡片的4/5。接下来我们再将4/5长方形卡片平均分成两份，我们同中间横着加着4/5个，平均分成两份，其中的一份就是这4/5的1/2。所以我们就用算式来表示，就是4/5x1/2.4/5x1/2,通过这样一转化，将我们没有学过的分数除法转化为我们之前学过的分数乘法来计算，难度降低，更便于计算，接下来我们就按分数乘法的计算方法。分母相乘做分母，分子相乘做分子，就等于4/10.4/10，能够约分，所以等于2/5。同学们，你们都想到这个方法了吗？你们可真是太棒了，这么快就想出了两种方法来解决这个问题，那我们带来仔细观察这两种方法，它们之间有不同点呢？你更喜欢哪一种？带着这个问题先独立思考，再与同桌交流讨论开始。哪位同学来说一说你的想法。请你来说，观察的非常细致，第一种方法是直接4/5，就是四个1/5，四个1/5平均分成两份，直接用这4÷2等于两个1/5就得到结果2/5，它是只分了一次。而第二种方法，首先我们交的4/5，再作为一个整体平均分成两份，其中的一份就是在4/5的1/2，所以带用4/5x1/2得到的结果于第一种方法，小比较第一种方法只飞了一次，而第二种方法分了两次。我们在数学上把这种方法教做分了又分，取了又取。谁还有别的发现？请你来说，你的小脑袋可真同命发现，我们把一个分数平均分成几份，其实就是求这个分数的几分之一是多少？同学们，你们都发现了吗？那这两种方法你更喜欢哪一种呢？哦，都喜欢第二种，因为第二种应用更加广泛。关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务