六年级下册-人教版《圆锥的认识》试讲逐字稿

《圆锥的认识》教案一、教学三维目标3、情感态度与价值观目标：感受数学与实际生活的练习，增强学生学习数学的兴趣。二、教学重点圆锥的基本特征及各部分的名称；三、教学难点发展空间观念，掌握基本特征。四、教学过程教师出示教材上的情境图：圆锥形屋顶、舞台的灯光、小丑的帽子等。提问学生：这些物体的形状有什么共同特点？如果把这些圆锥形物体的形状画下来会是什么样子？用直角三角形的一条直角边为轴转一圈，形成的是什么图形？生活中还有哪些物体是圆锥形的？引出课题2.讲授新知教师组织学生拿出圆锥形物体，指一指说一说高在哪里？什么是圆锥的高？总结：顶点到底面圆心的距离就是圆锥的高。在学生认识高的基础上，组织学生4人为小组进行探究如何测量圆锥的高，在测量时需要注意什么？高有几条？点名小组代表进行汇报。总结：把圆锥的底面放在水平放置的平板上，用另一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，用直尺测出两块平板之间的距离就是圆锥的高。圆锥的高只有1条，用虚线表示。关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务