五年级上册-人教版《三角形的面积》试讲逐字稿

《三角形的面积》教案一、教学目标：1知识与技能目标：掌握三角形面积的计算公式，会用公式计算三角形的面积。2过程与方法目标：在探索三角形面积的计算公式过程中，渗透转化的数学思想，培养学生自主探究能力、小组合作能力。3情感态度与价值观目标：感受面积公式推导过程中的条理性和数学结论的确定性，体验成功的乐趣。二、教学重难点：理解并掌握三角形面积的计算公式及推导过程。三、教学过程1.创设情境，导入新课教师在大屏幕上展示一幅光头强和熊大家后花园的情境图，请学生观察图片后向学生提问：“后花园是什么形状的？分别占地多少平方米？学生回答平行四边形和三角形，平行四边形是旧知。从而引出课题：三角形面积。2.自主探究合作交流活动一：三角形面积公式的推导首先，先请学生独立思考三角形的面积该如何计算？启发学生能否利用熟悉的长方形、正方形等图形转化为三角形？组织学生大胆猜测验证，教师走下讲台巡视指导。随后，请学生代表汇报讨论结果，预设第一小组想到用两个关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务