四年级下册-人教版《小数的意义》试讲逐字稿

《小数的意义》教案人教版小学数学四年级下册第四章第1课时一、教学三维目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能理解小数的意义，明确小数计数单位和相邻计数单位间的进率，掌握小数与十进制分数之间的关系。2过程与方法目标：在探索小数意义的过程中，借助直观图建构米尺，感受数学知识的前后联系，渗透数形结合的思想，培养学生的分析、归纳、解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：体验数学知识与生活的密切联系，获得成功的喜悦，增强学生学好数学的自信心。二、教学重点：理解小数的意义，明确小数计数单位和相邻计数单位间的进率；三、教学难点：小数意义的探究过程和相邻两个计数单位之间的进率。四、教学过程1.创设情境，导入新知教师提问：谁能说一说你们都收集到了哪些生活中常用的小数？同时大屏幕出示各种小数，请学生尝试将这些小数分一分类，学生在分类的过程中感受一位小数、两位小数，教师展示学生分类的情况，从而引出本节课课题：小数的意义。（揭示课题）关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务