三年级下册-人教版《除数是一位数的除法》试讲逐字稿

除数是一位数的除法笔算除法好同学们，上课！上课之前，老师想问大家一个小问题，你们知道3月12日是什么日子吗？哎没错，3月12日是植树节，没到这一天，人们都会走到户外去植树，保护我们的环境，我们看，植树这一天，三年级和四年级的同学，都去植树啦，那老师想问问大家，我们仔细观察一下里边的数学信息，老师想问你们三年级一共需要植树42棵，他们有两个班，平均每个班需要植树多少棵呢？我们该怎么列式？好，请这位同学起来试一试，来，你来说，哦这位同学说了，可以用除法列式，那具体怎么列式子呢？你来说，老师写，用42除以2，好，那我们来观察下这个式子，两位数除以一位数，这个是我们之前没有学习过的知识，那他又该如何计算呢？这节课就让我们一起来探究一下，笔算除法。首先呢，我们想请大家用自己喜欢的方式，结合我们之前所学的知识，想一想，你可以用什么样的方法来解决这个数学问题？给大家两分钟的时间来试着思考，好开始吧。老师看到大家都已经抬起头了，有答案了是吗？那谁来说一说，你是怎么想的？来你来说一说，哦这位同学说了，你用口算的方式，那具体怎么呢？把42拆分成40和2,40除以2等于20,2除以2等于1，所以最终结果是21，非常的好，思路很清晰。还有谁有不一样的做法吗？好，你来说，哦，这位同学说了，他想用摆小棒的方式，那你能具体说一说，你是怎么摆的吗？嗯这位同学说42所以是4捆小棒和2根小棒，然后呢，他先分成捆的，可以平均分成2份，每份就是2捆，然后再分两根小棒，每份是1根，这样合起来是每份两捆一根，也非常的好。那同学们都用自己喜欢的方式来解决了这个问题，还有更简单的方法吗？来想一想还可以用什么方法来解决这个除法问题？嗯，我听到大家说了，可以用列竖式的方式，我们之前学过用竖式来计算除法，那该如何列竖式呢？哎同学们说，老师来写，好我们首先写上被除数，然后用直尺画出除号，再然后在除号外面写上除数，好了我们的竖式己经列好了，接下来需要进行计算了，那我们看，被除数有两位，应该从哪一位算起呢？想一想，刚才我们在摆小棒的时候是从哪一个部分开始分的啊？没错，我们先从成捆的小棒开始分的，那我们在计算的时候也应该从高位也就是从十位开始除起，那好，4除以2商几？商2,2写在哪呢？那我们要想一想这个商2,2的含义是什么呀？哎没错，我们把4个十平均分成2份，每份就是2个十，所以2应该商在十位上，和4对齐，22得4,这个4代表的是被分掉的40，那十位上4-4的0己经全部分完了，那到这里就结束了吗？哎，并没有，我们还有个位上的数没有分，把个位上的2落下来，我们继续分个位上的2,2除以2商1,1表示每份1个一，所以商写在个位上，12得2，被分走22-2=0，说明我们正好分完了。这个结果和我们刚才口算和摆小棒的方式得出的结果一样吗？说明我们得到了正确的答案是21看来这个问题难不住大家。老师又提出了一个新问题，我们继续看，哎，这个时候老师想问问大家，四年级也在植树，他们平均每个班需要植树多少棵呢？怎么列式？大家一起说，哎，很好，我们用52÷2，这回老师想问问大家，我们可以用什么方法来计算了？没错，我们可以用竖式来计算，那现在呢，老师就把时间交给你们，请同学们拿出练习纸，在练习纸上用竖式来进行计算，我请一位同学到台前来进行演示，谁愿意展示一下自己？好，你来。嗯，遇到难点了是吗？不知道该怎么算了呀，没关系，老师看你其他部分写的还是非常好的，那我们回去坐下来听老师慢慢解释好不好？哎，好。那我们来看一看这位同学是怎么计算的？首先他列好了竖式，我们看他书写的非常的关注公众号：准事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务